同一个哈姆雷特在一千个人的眼中有一千个形象。对于研学实践活动，应该多关注反馈的问题才能有效解决问题，促进研学活动的良性发展。

1.与其他行业相融合，提供优质研学服务

研学活动是许多学生家长关心的话题，有的研学活动“只游不学、价格虚高“，但也有着许多的研学产品是经过专家团队、研学机构等精心策划和设计的。

研学线路是如何定制出炉的，正规的游学与“只游不学”有着怎样的区别？

就产品研发方面而言，相关机构在开发研学活动产品时，应该组建有更多领域专业人士参与的研发团队，从“术业专攻”的角度提高产品研发强度。

就行业规范而言，国家相关部门应该针对研学活动推出更多具有规范性的法规，明确产品优劣标准、研学应占比例等，保障整个业态在商业化的过程中健康发展。

总而言之，要与其他行业做好融合，为消费者提供更优质的研学活动服务。

研学活动的发展需要多方行动，为了促使研学活动更好更持久的发展，需要研学机构与教育部门的协同合作，避免“只游不学”“只学不游”的极端现象出现，严格把关研学活动市场产品与服务质量，共同打造安全、有序的市场环境。

2.研学产品和服务要激发创新，也要统一标准

以国家政策的制定为引导，从宏观背景对研学活动市场进行监督与管理，以研学产品的设计与开发为核心，从供给端对研学活动产品与服务质量进行规范与创新，以理性消费观念的树立为手段，从需求端对研学活动发展进行约束与治理。

通过“顶层设计”净化市场环境，通过“摸着石头过河”完善规章政策，妥善处理好“顶层设计”与“摸着石头过河”的关系，以“自上而下”与“自下而上”的有力结合，为研学活动的发展营造美好未来。

从产品和服务方面：既要百花齐放，激发创新，又要统一标准，保障基础，做到有标准、有资质、有品牌、有品质。

首先，要对课堂教学形成有效补充，以培养各种兴趣、提升户外技能为目标，研发生动有趣的研学产品。

其次，传统被动观光式的夏令营、冬令营转化为主动参与式的游学体验;再次，要对研学活动的营地或基地进行相应的规定和评估，保证研学活动产品的质量。

最后，要鼓励学生参与到研学活动中，在游学中增长知识、建立自信、培养创新。

3.形成研学活动的自律组织或行业联盟

从行业自律方面：形成研学活动的自律组织或行业联盟，以共商、共建、共促、共生为原则，相互监督，相互促进。

一方面需要加强对研学活动从业者的相关培训，提高从业者的研发能力，为需求端提供高品质的研学活动产品。

另一方面需要加强对研学活动虚假宣传的监管力度，引导需求端提高对研学活动产品的甄别能力，尽量选择研学活动领域品牌或企业提供的服务。

研学活动是由学校根据区域特色、学生年龄特点和各学科教学内容需要，组织学生通过集体旅行、集中食宿的方式走出校园。

在与平常不同的生活中拓展视野、丰富知识，加深与自然和文化的亲近感，增加对集体生活方式和社会公共道德的体验。

研学活动不仅提升中小学生的自理能力、创新精神和实践能力。更有利于推动全面实施素质教育，引导学生主动适应社会，促进书本知识和生活经验的深度融合。

有利于加快提高人民生活质量，满足学生日益增长的研学需求，从小培养学生文明研学意识，养成文明研学的行为习惯。